滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書，亦能害事！

高中國文課本文言文所佔的比例近來又成為若干團體炒冷飯的主題。其中反對大考國文科文言文比例增加的主要二個團體是「全國教師會」及「全國家長團體聯盟」。全國家長團體聯盟的立場也就算了，畢竟想方設法減少子弟的課業負擔，原本就是家長們的人性所在。讓我比較詫異的是，連為人師表的全國教師會也反對！難道教師的任務不就是為國家培養下一代嗎？又怎麼能以區區「增加學生負擔」為理由就主張降低文言文比例，甚至是否認高中文化基本教材的學習價值？

主張降低文言文比例及廢除文化基本教材的人有個主要的論調，我將它簡稱為「文言文無用論」。這個理論的基調有以下幾點︰

一、文言文是古代的語言，脫離現實；

二、文言文是「中國」古代的語言，違反本土化的大纛；

三、高中生平日課業壓力已甚為繁重，不可再要求其學習文言文；

四、文言文對於培養學生的未來競爭力無關。

其實只需稍微想想，以上四點都可以很輕易地駁斥，無須贅言。

讓我比較感慨的是，所謂的古文或是文言文都是前人智慧的結晶，尤其能歷經二、三千年的洗鍊而傳頌至今的，更是精華中的精華。此其中蘊含待人接物的智慧、字字珠璣的雄辯、與高深的文學修辭技巧。捨此寶物為糟糠，真的太可惜了！國家的下一代也太可憐了！

《閱微草堂筆記》中有段話︰「滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書，亦能害事。國弈不廢舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方。」現代人批評讀文言文對於增加競爭力無益，實則因自己學養不好，無法參透其中真義，假彼為己用；批評文言文考試是一種死讀書的考試，實則是自己只會死讀書，沒能力欣賞與應用。困於所學本身是個錯誤，但如果因為如此就連學習也消極地捨棄了，則更是可憐又可笑了。